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詳細資料ISBN：9789866624360 叢書系列：教育 規格：平裝 / 239頁 / 16 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 自我效能作為人類行為動因機制的核心地位，對於個體、組織及社會均具有一定程度的意義。本書在理論與研究的基礎上，從自我效能的觀點，探討教師對教學的信念，有系統地梳理其中的複雜關係。本書的主題鮮明，探討教師自我效能的本質、結構、測量及作用，企圖引發教師對教學及自我的重新省思。就像作者反覆強調的，如果教師的自我效能是有效教學及教育革新的關鍵，那麼，自我效能也應該成為教師追求專業發展的重要議題，這也正是本書所提出的「建立信心」作者簡介孫志麟 現職 國立台北教育大學教育經營與管理學系教授 教學經歷 國立台北教育大學專任助理教授、副教授 淡江大學專、兼任助理教授 國立東華大學兼任助理教授 台北縣秀朗國小、台北市木柵國小教師 行政經歷 國立台北師範學院教育實習組組長 教育部高教司科員、編輯、專員 行政院經濟建設委員會人力規劃處科員 台北市政府捷運工程局人力規劃課課員 榮譽 連續獲得1999至2009年國科會專案計畫補助 榮獲2004-5年國立台北師範學院教學優良獎 榮獲2007-8年國立台北教育大學優良導師獎 學會會員 中華民國比較教育學會終身會員 中華民國師範教育學會終身會員 中華民國成人教育學會終身會員 台灣教育政策與評鑑學會終身會員 台灣教育社會學會會員 學術專長 教育政策與評鑑 師資培育與教師專業發展 教育績效與教育公平 學校經營與管理 專書著作 《師資教育的未來：政策與實踐》（2009，學富文化） 《建立信心：教師自我效能七部曲》（2009，學富文化） 《教育政策與評鑑研究：追求卓越》（2004，學富文化） |
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資料來源：博客來
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